NITRA. Každý stupeň školskej dochádzky so sebou prináša nové výzvy.
Nástup do materskej školy je obrovským míľnikom v živote dieťaťa, ale i rodiča. Je to obdobie spojené s množstvom zmien. Týka sa samostatnosti v základných úkonoch, odplienkovania či nastavenia denného režimu.
Najčastejším problémom je separácia. Aj preto odborníci radia dopriať dieťaťu postupnú adaptáciu.
V článku sa dočítate
- Ako pomôcť dieťaťa zvládnuť adaptáciu po nástupe do školy a ako ho povzbudiť.
- Čomu sa vyvarovať.
- Pri ktorých varovných signáloch v zmene správania treba spozornieť.
- Aký dopad môže mať na dieťa zle spracovaný nástup do školy.
- Vyberajú ešte stále strednú školu rodičia a nie deti.
- Ako komunikovať s tínedžerom a na čo všetko ho treba pripraviť.
- Dokáže negatívna skúsenosť zo školy ovplyvniť vôľu pokračovať na vysokú školu.
Nástup na základnú či strednú školu môže byť pre dieťa rovnako stresujúci.
O nástrahách pri nástupe do školy porozprávala školská psychologička Martina Kuis.
Ak rodič intuitívne cíti, že dieťa by do školy ešte nastúpiť nemalo, je dobré počúvať svoj inštinkt?
Martina Kuis
Školská psychologička, ktorá sa dlhodobo venuje práci s deťmi.
Vyštudovala psychológiu na Univerzite Komenského v Bratislave, kde momentálne realizuje rigorózny výskum.
Absolvovala dlhodobý Výcvikový program v adlerovskom poradenstve a je členkou Slovenskej asociácie individuálnej psychológie.
Prakticky, aj výskumne, sa venuje najmä téme rodičovstva, výchovy, správania a prežívania detí.
Rodič svoje dieťa pozná najlepšie a zároveň preň chce to najlepšie, aby prosperovalo, bolo šťastné a spokojné.
Ak rodič cíti tlak okolia, je dôležité uvedomiť si, že predčasným zaškolením dieťaťu nepomôže rýchlejšie dozrieť. Práve naopak, môže mu výrazne uškodiť a sťažiť neskoršiu adaptáciu v škole.
Každé dieťa je iné a má svoje vlastné tempo vývinu. Niektoré deti môžu byť hravé, plačlivé, impulzívne, môžu mať ťažkosti dlhšie sa sústrediť na činnosť alebo úlohu či pamätať si zložitejšie inštrukcie. Vtedy hovoríme o deťoch nezrelých na školu.
Ak má rodič pocit, že dieťa nie je na školu pripravené, môže sa poradiť s pedagógom v škôlke a požiadať o psychologické vyšetrenie v okresnom centre pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie (CPPPaP), kde psychológovia školskú zrelosť zhodnotia a rodičovi odporučia ako ďalej postupovať.
V konečnom dôsledku však rozhoduje rodič, či dieťa do školy nastúpi alebo nie. CPPPaP má len poradnú funkciu.
Čo býva pre prvákov najťažším momentom?
